论文因材施教理念在高校声乐教学中的应用，本文是关于因材施教相关函授毕业论文范文跟理念和因材施教和因材施教理念方面论文参考文献范文.
摘 要：因材施教既是一种教育理念,也是一种教学手段,在引入声乐教学元素时,可以全面提升学生自身对于声乐的理解.教师应该合理地做到因材施教,为青少年构建一个有利于学习和训练的声乐学习环境.
关键词：声乐教学 高校 因材施教 应用
作为高校声乐课堂的教育工作者,教师要运用合理的教材,发挥好因材施教的优势,针对如何让学生学会和声、唱歌、抒发情感、把握好每一场表演的节奏制订一系列的课堂教学方案.只有合理地运用教学素材,让学生在学习的过程中注重自身的情绪管理,才能不断培养学生的舞台表现能力,促进他们对声乐的感知和理解.本文主要分析因材施教理念的内涵及高校声乐教学的特点,从实际出发探究让学生掌握音乐理论基础的策略.
一、注重因材施教,丰富声乐课堂内容
因材施教自古以来就是一种教育理念,既是当前音乐教学的重要内容,同时也是在教育中的一种重要教学手段.因此教师要利用自己多年的经验优势,注重因材施教的理念,丰富声乐教学课堂内容.学生的接受能力不同,必须为他们提供一系列的声乐训练题材,培养他们日常训练中就要养成良好歌唱习惯的意识.
春秋时期的大教育家孔子花费了毕生的精力来研究教学的策略.在他的思想教育下,当时已经有了因材施教的理念,许多学校和私塾将因材施教的理念应用于教育实践当中.无论时代如何变迁,教育制度如何改革,因材施教永远是教育时代的主题.《论语·为政》中记载,“子游、子夏同问孝于孔子”,但孔子的答复却不相同,公西华感到疑惑,于是问其原因.子曰:“求也退,故进之；由也兼人,故退之.”
二、加强因材施教的模式,优化声乐课堂步骤
在引入因材施教实例的同时,教师要加强因材施教的模式,优化声乐教学课堂步骤.在必要的时候要多和学生沟通和交流,了解学生对声乐知识的掌握情况,发挥师生对话的优势.比如师生在课堂上可以采用“接唱歌曲”的课堂活动形式,教师唱出上半句,由学生接下一句.这样的师生对话不仅表现了孔子对于自己学生深入了解的教学理念,训练了学生的唱歌基本功,而且还能有针对性地教育和引导学生,无论学生的学习基础是怎样的,都能使其殊途同归,成为贤才或君子.这就是儒家“因材施教”的思想.
无论时代如何变迁,孔子“有教无类”与“因材施教”的伟大思想光芒依旧,教师要时常关注网络上的教学形式和策略,把因材施教当作课堂上的一个核心主题.声乐教学是一个循序渐进的过程,只有优秀的教学题材和训练模式才能培养学生的声乐意识和能力.比如《梁祝》《荆轲刺秦王》《天仙配》等,这些都是传统和经典的声乐教学实例,教师可以在课堂上利用活动的时间来引发学生的积极主动性,让学生了解声乐的发展历史,逐渐走入声乐、接触声乐、爱上声乐、学好声乐.
三、引入因材施教实例,提高声乐课堂效率
我国古代伟大的思想家孟子在探究教学意义的过程中,也提出了“因材施教”对教育的重要性.教师可以在课堂中给学生演示如何进行声乐的歌唱,让学生感受到自身的呼吸在歌唱中是极为重要的.什么样的曲调就要配合什么节奏的呼吸.此外,唱歌的“换气”是一个非常重要的环节,可以在课堂中组织学生开展各种演唱活动,只有把这个过程做好了,才能让学生找到唱歌的感觉.培养学生的声乐感知力是个长久的过程,仅仅几天是不可能达到理想的训练效果的.这个时候就要用到孔子“学而不思则罔,思而不学则殆”的教学理念,用教材来给学生训练和巩固的机会,让学生自主形成唱歌的意识和习惯.此外,在训练时必须有“挺拔而放松”的感觉,才能体会到声乐的特殊意义.
宋代的朱熹用“夫子教人,各因其材”总结了孔子对于“学以致用”的相关教育理论,并提出因材施教的概念.正如朱熹所说,“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也.”从文学意义的角度来说,声乐教学是一门科学,更是一门行为艺术,而且现代教育下,教师应该更重视学生的主体性和差异性,把各种声乐教材运用到极致才能逐渐提高学生对音乐的审美能力,也更能体现人才培养的多元性.
总而言之,高校是培养人才和营造良好学习氛围的地方.教师要运用因材施教的方法来创造学生喜闻乐见的课堂教学模式,让学生用心感受每一首曲调的内涵和艺术气息.在教学过程中,一定要有效增强学生对音乐的感知力和理解力,注重因材施教的理念,最终提高声乐教学课堂效率.
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参考文献：
1、 关于高校声乐教学中语言学的重要性 摘要针对于现阶段大部分高校声乐教师对于声乐教学中语言学的重要性认识存在明显不足的基本现象,首先对声乐教学中的语言学特点以及声乐教学中语言学的重要性进行了分析,最后从教师本身需要具备良好的语言素养、因材.
2、 高校声乐教学中传统音乐文化的融人 王欣摘要由于学校、教师和学生三方面的影响,传统的高校声乐教学并不受重视,也不能引起学生们的学习兴趣,导致学生的音乐素养普遍较低 在高校声乐教学中融入传统音乐文化,不仅可以激发学生的学习兴趣,更丰富了声.
3、 高校声乐教学的改革和 当前,我国的高……教育正处于发展的关键时期,高校声乐教学的改革和创新成为了一项重要任务 在这样的形式下,高校声乐教师要建立多元音乐学习环境,创新声乐教学模式,丰富考试形式,实施多元评估,提高学生的实践.
4、 高校声乐教学中审美教育的渗透 何学范／湖南信息学院艺术学院音乐舞蹈教研室摘 要声乐教学的重要性,无论是对教师还是学生都是十分重要的,它在一定程度上更好的帮助学生进行声乐技能的学习,同时还可以有效的提升学生审美方面的综合能力 高校教.
5、 高校声乐教学中的情感渗透方法探究 摘要在艺术表现形式中声乐具有特殊性 在进行声乐表演时,不单单要表现声音,还要通过声音表达出乐曲中的情感 因此,在声乐表演和声乐教学过程中,如何表达情感成为声乐演唱者和声乐教师必须认真对待的问题 本文阐.