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语文教学方面有关学年毕业论文范文 跟谈谈新课程小学语文教学中的激趣策略方面自考开题报告范文

分类:毕业论文 原创主题:语文教学论文 发表时间: 2024-03-09

谈谈新课程小学语文教学中的激趣策略,本文是语文教学方面有关论文范文例文与[标.

(云南省富宁县第一小学云南富宁663400)

【摘 要】新课程小学语文课堂的构建和施教策略关键是要做到让学生充满兴趣,让他们积极自主地投入学学习中.小学语文课堂的教学质量一直是很多语文教师所追求的目标,而增加小学课堂的趣味性能够帮助老师更好达到这个目标,从而促进课堂教学的顺利完成.在对大量的文献调查研究以及实际的教学实践总结后,本文对如何提高小学语文课堂的趣味性做浅要分析.

【关键词】小学语文;课堂教学;趣味性

新课程小学语文教学的有效性从某些角度来说取决于学生参与课堂训练的积极性.而学生的对语文课堂学习的积极性和自主性在于他们的学习兴趣的情况.我们在实际教学过程中要根据语文学科的趣味性唤起学生的学习热情,让学生产生从事语文学习内在动力.只要学生产生了对语文学习的兴趣,他们就会全力投入,活动的结果将是需要的满足,并得到积极的情绪体验.当前我们富宁第一小学的学生总体对语文学习的兴趣状况还存在许多不足,其一定程度上影响高效课堂的开展.本文本笔者就如何激发学生对语文的学校兴趣谈谈一些看法.

一、教学策略的灵活化以提高教学策略

现在,大多数的小学语文教学采用的是讲授法,谈话法等教学形式,通过教师讲,学生听,教师问,学生答的方式授课.这种方式的优点在于能够很直观的对课本知识进行传授,学生容易理解上课的内容,对于大班教学来说也能够很好的完成教学任务.但是讲授法,谈话法等对话式的讲课对于小学生来说真的是最好的讲课方式吗?其实,小学生的年级仍然出于活泼好动的阶段,学生喜欢课堂是动的不是静的,学生喜欢老师是走下来的而不是一直站在讲台上的,学生喜欢学习是欢乐的而不是沉闷的,因此,要想提高小学语文课堂的趣味性,单单靠讲授、谈话法是不够,我们还应该让课堂更加生动,更加有活力.我们教师可以多开展活动教学.

活动教学强调的是充分调动学生的主动性、参与性和自主性,通过活动的开展,让学生全身心的投入到活动中,激发学生自身的创造能力、组织能力、协作能力等.教师可以根据教学内容,设计一个读书交流会,开展一个成语接龙游戏,组织一次学习竞赛,举办一个舞台表演等活动课程.教师在组织设计这种活动的

时候也应该注意,要把课本的知识融进到活动中,让学生在活动的过程中学习知识.活动课程的开展,不仅能够学习到课本知识,还能拓宽知识面,学到更多书本歪的的东西.例如,开展诗歌朗诵比赛,让学生通过对诗歌的深情朗诵,既能让学生加深对诗歌的理解,同时学生在朗诵的过程中感受到诗歌的魅力,培养学生的语文素养,从而达到提高语文教学的趣味性.活动课程的开展不仅仅只是局限在课内,还可以延伸到课外,让学生在活动中增长技能.教育从来都不是学校单方面的事情,在学生的教育过程中,学校、社会、家庭都是不可忽略的一个部分.在小学语文的课堂上,我们应该加强家庭教育的分量.教师可以通过联系家长,在征得学生、家长的同意后,针对一些课堂内容开展一些学习活动.在有家长的参与下,学生会有主动表现的,来获得家长的表扬.这样的课堂能够很好的激发学生的学习兴趣,学习动力,另外还可以让活动课堂都加具有教育意义,学习知识的同时让学生更进一步体会到父母的爱,这也就达到了教学的知识目标、能力目标、情感态度价值观目标.活动课程的开展对教师来说是操作难度较大的课程,对教师的要求比较高,教师需要有详细的活动计划安排,对每一位学生负责.

二、挖掘教材内容的趣味所在

教材是教师上课学生学习最基本的知识载体,教师充分备课的最基本依据,让课堂上的更加生动有趣味的同时,教师还应该谨记教学不可脱离教材根本,教材知识为主,教学趣味为辅,做到主次分明.这就要求我们的教师在备教材的时候更加灵活,更加深入,更加全面.把教材的内容充分和学生的生活实际相联系,这是利用教材提高课堂趣味性的一个重要途径.例如,在教学生学习韵母“a o e”时,教师可以运用课本配图,举例进行讲演:清晨,太阳出来了,大家都开始了新的一天的生活,大家看,小妹妹在练嗓子“a a a ”.设计问题,引导学生结合插图做发言,可以是编句子,也可以编儿歌,编笑话.这样集合图画吸引学生的注意,用句子激起学生模仿造句的,让学生自觉的参与进来,让学生在模仿中学习,激发学生的创造才能.在大多数的学生认知里,语文就是对知识的死记硬背,给人一种刻板枯燥的印象.然而语文真的是这样子吗?语文其实来源于生活,现实生活中无处不体现着“语文”的影子.这种教材结合生活的趣味教学是在教学中应该充分运用的,不仅能够调动课堂的气氛,还能激发学生的参与的热情学习的情趣.学生通过对课本知识的学习并且进行再创造运用,可以说是表演中的学习,知识,能力都在欢乐有趣的教学过程中实现了.但是,在进行类似的教学活动时,老师也应该注意对课堂的把控,特别是对活动的时间进行把控,不能放的太开,不然容易导致出现课堂混乱,无法按时完成教学任务的情况.在学生设计对话表演的时候,要注意对话是否贴近教学内容等.这就需要教师做好充分地教学准备,课前做好教案,提高对课堂的把控,在问题设计上也要更加的贴近生活.总的来说,通过对教材的再分析再运用,充分结合学生的生活进行教学是提高学生学习兴趣,增加课堂趣味性的一大重要手段.

三、注重新课程引入的趣味性疏导

小学生天性好玩,活跃,注意力容易分散,自制力不强,也有对新的东西有很强的好奇心.如果你想让保持学生学习语文的兴趣,教学不能使是一个单一的形式,否则会熄灭学生学习的兴趣火花.转变学生的学习方式,不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施.教师在教学中要抓住儿童的心理特点,并且根据实际变换教学方式,创造一个轻松愉快的课堂气氛,和谐,风趣,能激发学生的学习,逐步加强学生“学习语文的兴趣.

1.良好的开端是成功的一半.如果教师能抓住文章的导入环节,并迅速引起学生的注意,就能激发学生学习的兴趣,提高整个班级的教学效果.常用方法包括:插图导入、对联导入、谜语导入、故事导入、电影和电视导入、物理导入、音乐导入、比较和导入.想象一下,如果你开始写有几个字的文字,怎么读,怎么写,然后让他们大声练习朗读,肯定不会引起他们对课文的兴趣,得到好的结果.如果转换一下,让他们先看动画,通过动画吸引学生学习的注意力,然后在看完动画以后,让同学起来对动画里所展示的内容写出想到的字,这样通过多媒体的来引导学生进行思考,对于接下来的汉字教学具有很大的帮助跟启发.

2.在课堂导入后,教师可以借此机会营造一个良好的学习氛围.对小学生而言,小学生年龄较小,思想上发育仍未成熟,心智比较容易收到环境的影响.因此他们在看待问题,思考问题的时候会有一定的局限性,但是,也正因为小学生思想上的不成熟,才有了小学生每个人都有极强的可塑性.教师在根据教学内容和主题,对学生进行教学时,还可以创造性的营造于教学相适应的教学情景,以便提高小学语文教学的趣味性,从而激发小学生学习语文的兴趣.轻松愉快的课堂氛围需要教师根据不同的教学需要进行有选择有目的的营造.比如,清明临近,教师可以借清明节的故事背景等想同学讲解一些名人名事的故事,让学生感受纪念先人的传统.到了国庆节,教师可以讲解一些爱国主义题材,通过对中国过去的英雄儿女故事讲解,营造一个爱国为主题的教学,并以此为机会对学生进行爱国主义教育,让学生弘扬中华民族传统美德,是学生在情感态度上得到感染.其中情景的创设,需要借助到一个很重要的教学工具那就是“多媒体”.教师可以通过多媒体,展示图像、声音、动画,通过直观教学对学生进行视听上的刺激,从而激发他们的学习兴趣.如在讲解《望天门山》这一课时,教师可以通过多媒体,展示一个完整的诗意画境来,把诗里提到的种种形象用图像表现出来,让学生感到身临其境,融入诗意,激发学生的兴趣.这种通过创设情景的激趣方式能够让学生积极主动参与到学习中来,使学生在环境的感染下轻松愉快的学到语文知识.

四、诱导学生发现教学内容的趣味性所在

语文教材中的内容都是精心筛选后剩下的,每一处都有其可圈可点的地方,让学生发现教材的有趣之处,也是提高课堂教学趣味性的一个重要途径.在教学过程中,老师可以将知识点作为语文教学的重点,引导学生深入分析文章背后的深意跟文章作者的情感以及作者的写作手法.教师可以让学生主动收集认为优美的句子或者段落,然后让学生上台发表他喜欢这个句子段落的原因,最后老师再总结升华,说出作者的写作手法,写作以图等知识,再经行讲解的过程中,老师就可以穿插课本的知识要点了,让学生在感受文章的同时强化知识的学习,最后达到在欢快娱乐中学习的目的.

总之,就目前小学语文的情况来看,要提高小学语文课堂的趣味性,教师教学可以从转变教学方式,灵活安排教学内容,合理运用教学工具,创造性的开展教学活动等方面开展,但无论如何要提高教学的趣味性就需要贴近学生,贴近实际,生活,只有正真的做到了三贴近才能更好的做到寓教于乐,寓学于乐,提高小学语文课堂趣味性,提高教学的整体质量.

参考文献

[1]潘涌.语文新课程与教学的解放[M].广州:广东教育出版社,2004.

[2]《课程教材教学研究》2011年 第34、36期.

[3]王坦.教学的基本理念[N].中国教育报,1995-12-25.

点评:此文为关于激趣和激趣策略和小学语文教学方面的语文教学论文题目、论文提纲、语文教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

参考文献:

1、 新课程小学语文教学中做好因生施教之我见 龙传泳(新疆喀什地区莎车县喀尔苏乡中学新疆喀什844000)【摘要】新课程小学语文教学的有效性需要构建充满活力的新型课堂,让学生在课堂学习过程中有充裕的时间和空间来根据自己的兴趣爱好来选择自己的学习方.

2、 细心耕耘以让新课程小学语文教学收获无限 【摘要】新课程小学语文教学需要教师采取有效的教学策略来构建充满情感的新课堂 让学生在这个学习过程中能够投入语文知识的探究,并积极主动地合作讨论解决相关的课堂问题 在这个过程小学学生是主要的活动者,他们.

3、 新课程小学语文教学 【摘要】随着小学语文教学改革的不断深入一部分教师也更新了教学观念和教学方法教学观念对教学活动起着统领和指导作用新课标下的小学语文教学具有创新的特点对于小学语文教师来说应该积极转变传统的教学思维和教学方.

4、 新课程小学数学教学中的数和形 数形结合是一种重要的教学思想方法 在小学教学中,数形结合思想是充分利用“形”把一定的数量关系形象地表示出来 它主要表现在把抽象的数量关系,转化为适当的几何图形,从图形的直观特征.

5、 让小学生的体质和年龄同增抓好新课程小学体育教学之我见 小学体育教学是一个充满生机和活力的教学活动,教师要根据新课要求“以学生为主”的方针恰当地组织教学活动 从抓好常规教学开始,注重各方面的训练,认真抓好体育课各阶段的组织教学 在教.