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高校图书馆方面有关论文如何怎么撰写 与国外高校图书馆物理空间改造类学士学位论文范文

分类:毕业论文 原创主题:高校图书馆论文 发表时间: 2024-01-27

国外高校图书馆物理空间改造,本文是高校图书馆方面有关学士学位论文范文和高校图书馆和物理和改造相关自考开题报告范文.

网络环境下,用户获取信息的模式发生了翻天覆地的变化,图书馆的常规服务也因此面临挑战.传统服务模式中,用户获取信息资源需要到馆进行查询、借阅和申请服务,而目前鉴于图书馆大部分资源都实现了网络获取,使得来馆获取信息资源的用户数量逐渐减少,图书馆的相应服务能力被不断削弱[1],因此有学者预测在不久的将来实体图书馆会完全消失[2].与此同时,也有学者持相反意见,他们发现图书馆的物理空间仍然是学生学习的重要场所,许多学生花费大量时间在图书馆进行学习和研究[3-4].而在互联网时代,众多学者开始重新探索图书馆物理空间在用户学习和研究方面的新定位,因此,学者们认为图书馆物理空间的使用率将会继续增长[5-6].这种观点得到国内高校图书馆的广泛认可,高校图书馆馆舍和服务的改革创新正在如火如荼地展开.国外高校图书馆在馆舍改造及评价体系建立等方面均进行了诸多实践和研究,为国内高校图书馆提供范例,也为我国高校图书馆在宏观层面把握图书馆服务创新方向、在微观层面为用户提供更舒适、优越的学习和研究环境提供参考.

1 国外高校图书馆物理空间改造

重新定位图书馆物理空间可以更好地适应用户需求的理念一直存在,例如早期公共图书馆为用户提供大型阅览室并实行开放书库服务;20世纪90年代中期以来,用户增长的资源需动馆藏实体资源扩增,许多高校都得益于新设计的、扩建的、翻新的或重新配置设施的图书馆馆舍的使用.随着时展,用户需求在迅速发展的信息技术影响下再次发生变化,并已经取代实体馆藏增长成为新一代图书馆空间规划的主导考虑因素[7],对大部分在21世纪前十年里完成的高校图书馆建筑的研究表明,图书馆建筑已经开始对信息技术变化做出反应.我们以“space AND universit* librar* WIN sub?ject”作为检索条件在SSCI数据库中查找2000年1月1日至2017年9月30日的相关研究文章,同时以“物理空间AND高校图书馆”为检索条件在CNKI数据库中,进行主题检索查找相同时间段的研究文章并进行数据统计和比较(见图1).由图1可见,从21世纪初开始国外学者关于图书馆空间利用的研究呈整体上升趋势,经过前十年的研究积累后,2009年开始相关研究有了明显增长,直至2015年出现研究高峰期,随后进入研究平稳期.相比较而言,国内学者对这一领域的研究一直处于逐步发展和探索的阶段,因此国外学者的相关研究成果能够为国内高校图书馆馆舍空间改造和建设提供很好的借鉴和参考.

1.1 图书馆物理空间改造的影响因素

首先,教育制度变革的要求.国外发达国家的高等教育更加注重学生自主学习能力的训练和培养,学生在完成个人作业的同时还需要进行团队合作以完成某个项目.在项目研究过程中,学生们需从不同角度出发并采取多种分析手段,包括制作示意图或图表、示例说明、提出问题、项目策划和剖析等.同时,教师鼓励学生在完成作业或项目时尽可能多地使用信息技术手段阐述研究结果,并使用创造性的方法展示或可视化工作成果.由于高校一般没有特定的教学部门去完成对学生这种能力的培养,学生和高校的教学单位都希望图书馆能够承担这部分教育责任.此外,随着图书馆基础设施的完善,一些高校教师希望将更多的课程转移到图书馆中进行,以便能更好地实施深入教学、互动教学和辅助教学.因此,图书馆成为校园里最适合进行这些新工作和提供新学习场所的地方.

其次,网络技术发展的影响.在网络环境下,用户对图书馆的需求更加多样化,安静学习的需求;工作的需求;使用在家中或校内其他地方无法访问的软件或电子资源的需求;或者使用扫描仪、打印机、投影仪、电脑等硬件设施的需求;甚至有些用户希望在图书馆进行特定的社交活动.这些用户需求迫使图书馆改变传统空间布局,设计能够为用户提供协同合作、自主学习或社交活动的新空间,同时增强空间的多功能性和舒适性.

1.2 图书馆传统服务空间拓展

为满足用户日益多样的空间需求,国外高校图书馆的建筑变得更大并经常带有个性化的建筑标志,有的图书馆受本馆馆舍面积限制,会通过建造分馆或寻求外部空间为用户提供服务,例如,位于费城的德雷塞尔大学图书馆的学习中心不在图书馆大楼里,而是设立在大学的一个宿舍楼中[8].除了扩增图书馆馆舍总体面积,图书馆物理空间改造主要集中在馆舍内部,许多传统图书馆不具备的功能区域不断涌现.

目前,国外高校图书馆内部空间布局呈现两个主要特点:学习空间种类增多和强调空间多功能性.同时对新空间的命名开始避免使用“学习、讨论、信息共享”等字眼,这在某种程度上反映出图书馆管理者希望新空间的使用能够更加灵活、富有创造性,尽量避免空间名称对其功能的限制.有学者对国外多所高校图书馆新增空间的研究调查也证实了这些特点[9],例如,美国高校图书馆目前集中精力建设的“创客空间”.在这个场所中,用户可以通过手工制作、多技术手段融合、工业艺术以及不适合在家里进行的造型艺术等方式进行非正式的协作和学习[10].Sheridan[11]等人研究“创客空间”的特征并展示参与者如何通过复杂的设计与制作来进行学习实践,他们认为“创客空间”能够利用多种途径培养学生的自主学习能力和创造能力.除此之外,还有玛丽华盛顿大学图书馆将馆舍内不常用的空间改建为“思考实验室”,用户在这里可以自主思考,也可以进行无限制的自由联想和讨论并将可行的观点付诸实践创造;耶鲁大学图书馆开设的“协作知识中心”,在这里图书馆馆员、信息技术专家、科研人员、专业教师以及语言教师既可以相互取长补短,又可以在一个空间内为用户提供协同服务或专一服务,避免用户为获取一个服务而走遍整个校园;多伦多大学密西索加校区图书馆为用户提供了一个“T室”,这里的T代表技术、操作、教学和尝试,鼓励用户在实践中学习,将自主学习和实践创造相结合;相似的功能区域还包括密歇根大学图书馆的“3D实验室”、维多利亚大学图书馆设立的“人文科学实验室”以及波特兰州立大学图书馆的“知识基础实验室和沙箱”等.这些图书馆新增空间在命名上更加灵活,空间功能更加丰富,吸引了大量用户涌入图书馆进行自主学习或团队协作,使图书馆变成校园的信息枢纽和聚集地.

1.3 图书馆非传统服务空间引入

在国外高校图书馆馆舍改建过程中,与图书馆传统服务不甚相关的一些功能区域也逐渐出现在图书馆布局中,如会议室、咖啡馆和集体学习室等[12-13].研究者们就非传统服务设施的类型在新建图书馆和旧图书馆中出现的比例进行了比较,发现了普遍增长的趋势,这表明用户对非传统服务设施的需求.其中,基本所有新建图书馆都配备的设施有:可供用户使用的小型会议室、配有各项电子设备的小型报告厅以及书店;处于较高配备比例的有:小吃店、咖啡馆、可供团体学习使用的教室、计算机室、写作指导中心和自助式复印中心;还有的新建图书馆会配置课程辅导室、小型艺术馆、展览馆、档案室以及文学研究部等.这些设施虽然与图书馆的传统服务没有直接联系,但绝大多数都有助于增加用户对图书馆的使用频率.此外,图书馆设立小型艺术馆、展览馆以及可供用户使用的小型会议室,均有利于加强图书馆在校园生活各方面的影响力,能够为图书馆带来潜在政治利益.

1.4 图书馆非传统服务空间评判

许多研究都强调在图书馆大楼中或周围引入非传统服务空间的潜在好处,有学者认为,非传统服务空间的存在为图书馆发展创造新机会,能够增加就业人员数量,是图书馆服务方式的一种逻辑延伸[14],同时也是高校图书馆积极寻求发展的结果,既可以吸引用户,也能够支撑他们创造新的东西[15].但是还有学者持不同意见,这些人认为外部组织和服务的提供可能会增加入馆人数,但不应该假定这将会使图书馆传统服务和馆藏资源的使用量也同时增加[16].

面对以上观点,学者们通过案例分析和统计分析等手段对用户在图书馆中的行为进行深入研究,结果表明用户进入图书馆并不只是寻求单一服务项目,而是平均会有3个目的[17].高校图书馆用户经常访问图书馆,主要是出于图书馆的自身原因,而不是为了获得更多的非传统服务[18].这些研究结果均说明图书馆非传统服务的引入不会对传统服务造成冲击,反而有利于传统服务的开展,并获得潜在好处,即增加的建筑物访问流量可能会增加图书馆服务和馆藏资源的使用率.与此同时,学者们强调图书馆非传统服务与传统服务相协调的重要性,应在发展传统服务的基础上开发相关的非传统服务,主张图书馆与校内其他机构建立伙伴关系,集中各单位资源,设立共同目标,协同规划,并重视学科设置的重要性,避免使图书馆成为一个仅是提供办公室或教室的建筑物[19].

2 国外高校图书馆物理空间评价体系

图书馆物理空间改造效果评价来自于用户不断变化的需求以及此种需求被满足的程度,国外高校图书馆的研究人员在馆舍改建的前后均会进行深入调查,将图书馆空间改建的研究重点放在用户使用图书馆空间和与图书馆互动的方式上,并建立一整套相对完整的空间使用评价体系,用来指导图书馆空间布局、重新设计基础设施以及改建效果评价[20-21].反观国内高校图书馆在此领域的发展则相对滞后,经常会忽略改建后的评价过程.

2.1 评价体系的研究方法

目前,国外学者在建立图书馆物理空间评价体系研究时,通常会使用一种或多种方法来获取用户使用图书馆物理空间的信息,经过数据整理、统计和分析后找到用户对空间的利用习惯或需求.这些方法有:Foster和Gibbons在2007年提出的人种学研究方法[22],很多从事这方面研究的国外学者都直接使用或适度调整该方法进行数据收集;还有学者倾向于观察和调研物理空间变更前后对用户影响的对比,进而评估新设计的价值[23];其他研究集中在观察用户对图书馆物理空间的使用上,并不考虑馆舍改建的影响,主要针对用户如何利用图书馆内的各种空间进行观察,揭示用户使用图书馆的具体方式以及是否符合空间设置的预期用途[24-26].观察内容一般包括统计一天中不同时段的座位占用数、用户学习或社交行为中表现的多样性等.有的研究还会结合一些其他的数据采集方式,例如与用户进行面对面访谈、收集用户反馈意见[27]、增加观测数据统计点[28]或者省略观察过程而仅依靠用户填写的反馈单[29]等.

2.2 用户空间选择的影响因素

图书馆的内部设计和空间布局不仅会影响用户对图书馆的使用频率,还会影响用户在其中所产生的创造力和表现力.研究发现,图书馆空间设计或组合的质量能够影响用户偏好,而通过改造提高空间质量可以吸引更多用户[30-31].国外学者们深入研究影响用户在图书馆中进行空间选择的各种因素[32-33],并将这些因素归纳为两类:一类是基础因素,包括空间温度、噪音水平、空间大小、光线情况、家具的可调节性、空间的颜色和纹理以及工作区域的清洁程度等;另一类是均衡因素,包括空气质量、光源数量、视觉舒适度、声音的私密性、互动是否方便、家具的舒适性、建筑物的清洁程度以及建筑物的整体维修情况等.在用户进行空间选择时,基础因素占主导地位,均衡因素起辅助作用,两类因素协同作用,共同影响用户空间选择结果.

不同空间在位置、设计、外观美化、家具布局、甚至窗外景色等方面都有不同,这就产生了空间品质差异.用户空间选择结果、空间品质及影响因素之间存在一些有趣关联,例如,许多用户喜欢选择靠近窗户的空间进行阅读和安静学习[22,30],最近有研究表明这个空间对用户的吸引与充足的自然光线有关而不是因为“窗口”本身或窗外的景色[34],事实上,用户对自然光线的偏好在很多研究中都得到了证实[31,35];有的图书馆在用户建议下将靠近入口的地方改建为查询区、电脑使用区或阅览讨论区,因为这一区域空气流通性好,进出方便,但是过于嘈杂,不适合规划安静学习区域[36].因此,图书馆在规划空间功能时,要充分考虑空间品质与影响用户空间选择的因素,合理设置空间布局.

3 结语

图书馆正在演变为校园中教育、社会生活和文化活动的中心,并将继续为用户提供信息和资源,因此实体图书馆不会消失.当然,我们将会不断看到图书馆转变、调整和完善其服务内容和空间结构,以满足高校学生、教师和研究人员的需要.同时,技术在不断发展,在今天可行的方案可能在十年或更短的时间内就需要进行重构,但可以肯定的是,图书馆的空间布局需要尽可能地灵活并具有适应性,因为用户的期待值在不断提高.

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参考文献:

1、 基于高校图书馆老馆改造方案 【摘要】随着互联网时代的到来,图书馆的功能定位和服务方式正在发生巨变 图书馆建筑的空间作用日益凸显,它日益成为读者的书房、第三起居室、第二课堂 为了更好地满足读者的使用需求,各地的图书馆近年来纷纷进行.

2、 民办高校图书馆创客空间构建探析 摘要 在 “双创”背景下,高校图书馆构建创客空间成为图书馆的创新服务方式,能提高图书馆的利用率,是加快应用型高校转型发展的有效途径 结合郑州科技学院图书馆的创客空间建设、创客.

3、 创客空间在高校图书馆的应用与拓展 随着我国科技的进步与发展,创客这一词汇应运而生,创客指的是将对某件事情有自己独特见解的人,并想将其实现 创客空间也是现实生活中所存在的空间,指的是很多创客集结在一起,将自己独特的想法和创意进行交流并进.

4、 融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设 摘要介绍了融媒体背景下高校图书馆的理念创新和服务创新,分析了融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设过程中空间、资源、服务三要素,阐述了融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设有助于拓展信息传.

5、 高校图书馆阅读共享空间建设和服务 关键词阅读共享空间;高校图书馆;建设服务摘要文章从高校图书馆的服务对象及现状出发,分析了高校图书馆建设阅读共享空间的必要性、可行性和目的性,探讨了高校图书馆阅读共享空间的建设与服务模式 中图分类号G2.