论文语文教学中如何运用多元化方式培养学生的语感，本文是语文教学方面自考开题报告范文和语感和多元化和语文教学相关论文范文检索.
乔 清
（江苏省南京工程高等职业学校,江苏南京 210008）
［摘 要］语文是培养学生素养的重要课程,语感培养对学生的发展意义深远,在语文教育过程中培养学生语感已经成现阶段高职语文教育的“当务之急”.从语感教育的意义出发讨论,就在语文课堂中培养学生语感提出了策略,希望能够为广大教育同行提供借鉴,继而快速提升语文教育实效,全面发展学生的综合素质.
［关 键词］语文课堂；多元化方式；培养语感
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）16-0164-0１
高职教育培养的学生直接面向社会,教育的重要性不言而喻.语感教育可以帮助学生拥有敏锐的感知力,强化学生的理解力,对学生综合素质的提升也有着极强的现实意义.因此,在落实高职教育的过程中,教育者应有意识地培养学生的语感,帮助学生形成个人特有的语言、写作风格,提升学生的语文涵养,培养学生终身学习的热情.
一、在语文教育中培养学生语感的意义
在语文教学中培养学生语感的意义主要包括如下三个方面：（1）语感可以增强学生的思考能力,强化其直觉感知.语感可以帮助学生更好地理解文字材料,方便学生更准确地透过文字表面看文字本质.如果学生能够通过文字产生联想,进而在思想上与文字作者产生共鸣,那么这种同样的“触动感”则可以反映在自身写作方面,使自身的语言文字更具感染力以及个人特色.（2）语感能够促进学生结合形象思维和逻辑思维,在帮助学生产生丰富联想的同时,拓宽学生的形象思维能力,帮助学生理解抽象的事物,进而提升学生的逻辑思维能力,提高学生的认知能力.（3）语感可以提升学生的语文素养,升华学生的精神世界,强化学生的表达交际能力,帮助学生建立健康的审美观和审美心理,使学生能够与他人良好沟通,为学生毕业后快速进入社会、适应职业生涯铺平道路.
二、在语文课堂中培养学生语感的策略
（一）牢牢把握吟咏诵读,以“读”培养学生语感
语感是人对文字的感知,是人从语言文字产生的一种感悟.古人说“书读百遍,其义自见”,由此可窥见“读”之重要性.“读”不仅可以帮助学生加深理解,还可以帮助学生培养语感能力.因此,高职语文教育者应对“读”重点把握,在潜移默化中培养学生的语感.
在具体落实的时候,教育者可以从以下三个角度出发：（1）引导学生在“读”中感受语言情感.众所周知,教育者的教学语言可以直接影响学生的精神世界,教育者的范读能够在潜移默化中影响、改变学生.因此,教育者应注重范读,正确处理朗读中不同的语气变化,用具体、形象的语言引导学生联想,让学生能够从教师富有情感的范读里走进作者的情感世界,感受语言文字的独特魅力,在激发朗读的同时获得语感.（2）引导学生在“读”中领悟语言内涵.默读能够帮助学生感受词、句、段之间的连缀和层次,体会、思考作者的行文思路.思考能够帮助学生领悟语言内涵,使之快速的形成语感,并能够利用“一读二画三咀嚼”来积累语感.（3）引导学生在“读”中把握语感技法.利用研读的手段,学生往往能够获得一定的语言感知技法,然而这些技法在学生头脑中的呈现往往是零散的,暂时性的.只有教育者选择“恰当的时机”帮助学生串联、回忆,才能够帮助学生形成深刻化的技法系统.这里所谓的“恰当的时机”便是学生对课文复述和背诵的过程,通过复述和背诵,学生运用语言文字的能力会大幅度提升,学生的语感也会跨上一个新台阶.
（二）牢牢把握推敲赏析,以“品”培养学生语感
只有当人类在头脑中将文字的感性认识和理性认识相融合,才能够对文字本身产生特殊的情感体验,即语感.语感可以被认为是人类对文字语言进行二次加工的一种心理行为,因此,高职教育者想要在语文课堂中培养学生的语感,应善于指导学生捕捉语感点,指导学生推敲文章的词、句、段,品位文字语言本身.
在具体落实的时候,可以从如下两个角度出发：（1）指导学生利用比较、调换品味“规范”.比较、调换能够帮助学生培养语感精确性,利用比较、调换,学生可以更好地揣测文字的潜在含义,感受作者遣词造句的独特魅力.如果教育者能够恰当地引入合理的教学情境,那么还能够有效地激发学生产生联想,并获得相似的情感体验.（2）指导学生利用揣摩品味“神韵”.诗文中总会存在精妙的字眼,如果学生能够很好地领悟这些字眼,那么学生的语文素养一定会大幅度地提升.语文教育者在落实教育的时候应为学生创设良好的语感情境,帮助学生感悟语文知识,要启发学生,使之能够分析、琢磨语言,进而捕捉作品中包含的高情远韵和“可解不可解”之意,只有学生对文字产生敏锐、深切的联想,也才能够激发学生产生敏锐的语感.
综上所述,语感对学生语文素养的提升以及学生综合能力的提高意义深远.高职教育者在语文教学过程中应有意识地培养学生的语感,从“读”“品”两个角度出发帮助学生理解、感悟文字,相信一定能够快速有效的提高语文教学的质量.
参考文献：
郭瑞．浅论高职高专学生语感养成的自觉意识的激发［J］．山东农业工程学院学报,2015（7）：26-27．
上文总结：这是关于语感和多元化和语文教学方面的相关大学硕士和语文教学本科毕业论文以及相关语文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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