论文中职《建筑工程测量》中的工匠精神，该文是关于工程测量类论文范例和《建筑工程测量》和工匠精神和中职方面硕士论文开题报告范文.
夏 斌
（上虞区职业中等专业学校,浙江绍兴 312300）
［摘 要］“工匠精神”是指匠者追求卓越的创造精神,精益求精的品质精神,用户至上的服务精神.将这种精神应用到中职教师的工作中,就是要树立爱岗敬业的人生观、价值观,确立精益求精的工作理念,严谨、耐心、细致、坚持的工作态度,在《建筑工程测量》教学和竞赛辅导中,多一份严谨、细致和耐心,培养出一批批优秀的专业人才.
［关键 词］工匠精神；工程测量；竞赛辅导
［中图分类号］G711 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）03-0237-01
2015年“五一”国际劳动节期间,电视台推出系列节目《大国工匠》,讲述了奋斗在生产第一线的八位劳动者,他们用高超的技艺,精湛的技术,敬业的精神和灵巧的双手,在平凡的岗位上,缔造出了一个个业界神话,被誉为中华民族的杰出的工匠,这就是“工匠精神”的最佳体现.所谓“工匠精神”,首先得有一颗匠心,还要具备追求卓越的创造精神,精益求精的品质精神,用户至上的服务精神.
正所谓“三百六十行,行行出状元”,这些状元的身上,都具备了一个共同的特点,就是“工匠精神”.大家都知道,我国的丝绸、茶叶、青瓷等曾经一直领先于世界,因为它们是古人严谨、细致、耐心的工作结晶.说到格力空调,人们首先想到的是一句话,“好空调,格力造”,正是因为格力集团能发扬“工匠精神”,坚持走精品路线,最终打响了格力的品牌,被国人所接受,受国人的信赖.由此可见,“工匠精神”能够成就一个企业,甚至是一个国家.
作为一名中职学校的《建筑工程测量》专业课教师,在教学工作和竞赛辅导中,更加应该发扬“工匠精神”,以严谨、细致的态度进行教学的备课、上课；以耐心、坚持的精神进行中、高级测量放线工岗位技能和职业素养的培养；以理论和实践相结合为基本,开展专业技能辅导.结合本人的相关教学经验,将从理论知识教学、专业技能指导、技能竞赛辅导进行阐述.
一、学习工匠人严谨、细致的工作态度,指导教育学生学习专业知识
长期以来,职业院校虽然注重专业知识的传授和技能的训练,但是对职业素养的培养相对较少,要求学生“做完”,而非“做好”,俨然把学生当作了技能机器人,这种理念,偏离了教育的目的,培养出来的学生,缺乏了工匠精神.作为《建筑工程测量》这门学科,在理论教学阶段,首先就是要培养学生的职业素养,转变这种理念.整个教学过程应着眼于教材,放眼于未来；依据未来的发展方向,制订可行的教学方案.教师要学习石雕大师,在动刀之前做到“眼前有厚石,心中有锦囊,脑中有成品”,全面了解学生,在理论教学过程中掌控全局,不遗漏一个知识点,不放过一个易错点,使学生有扎实的理论基础,为专业技能的学习打好基础.指导学生在成长的道路上像高超的工匠艺人那般“走一步、看两步、想三步”.
二、学习工匠人耐心,坚持的工作精神,培养学生的专业技能能力
职业学校要求每一位学生都能通过技能考试,这需要有工匠艺人的耐心和坚持、教师为学生创设技能活动的情境,激发学生的实践热情；了解、观察学生的操作情况,引导学生深入探究.中职测量技能操作主要分测定和测设两块,测定中,需要完成区域内的角度测量和距离测量等内容,再制成平面图.当中的每一个过程都需要花时间去指导、校正,通过自己的耐心和坚持,当教师看到学生兴高采烈的拿着成果图时,相信每一位教师也会由衷的高兴.当然,学生存在个体差异性,不可能每位学生都能掌握,此时我们需要耐得住性子,反复进行讲解、进行演示,让每一位学生都能理解,都能掌握.进行实践操作时,要时刻关注操作误区,及时进行纠正.吃的苦中苦,方为人上人,专业技能的掌握,绝非一朝一夕之事,需要教师坚持不懈的奉献.
三、学习工匠人精雕细琢的工作素质,提升竞赛学生的技能水平
现如今,中职院校的技能大赛依旧在如火如荼地举行,每一年都有中职学校突出重围,参加国家级的技能大赛并摘获桂冠.荣誉获得的背后,是学生和老师辛勤的付出.技能竞赛是以学生综合能力为评价标准,以岗位任务完成情况来衡量专业能力.技能大赛,指导老师是关键,教师要向工匠人学习精雕细琢的工作素质,调动学生的积极性,使比赛有条不紊的进行,并在比赛中获得更多的知识和良好的成绩.我们还需要学习匠人的耐心,尊重技能的规律,重视技能的磨炼.辅导技能竞赛,对教师的知识和操作能力要求较高,超过了正常教学的范畴,这就需要教师更加细致地钻研相关比赛内容,与同事进行讨论,制订最优的教学和操作计划.在训练中要精益求精,“从鸡蛋里挑骨头”,找出极为细小的问题加以改正,我们的标准不是合不合格,而是完不完美.如测量中的四等水准路线测量和导线测量,其操作过程较为繁琐,计算较为复杂,辅导教师应更加细致地去发现问题,纠正问题,使操作和计算变得完美.
随着“十九大”的落幕,时代将赋予中职教师新的任务和使命,在这神圣的岗位上,我们需要继续发扬“工匠精神”,以此为引领,推动《建筑工程测量》和中职的教育向着更高处的目标前进.
参考文献：
［1］赵盘珠.中职建筑工程测量课程教学改革分析［J］.科技创业家,2013（3）.
［2］李宝珊.技能大赛对中职学校的积极影响［J］.职业,2013（18）.
言而总之:此文是适合《建筑工程测量》和工匠精神和中职论文写作的大学硕士及关于工程测量本科毕业论文，相关工程测量开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 中职建筑工程测量课程教学改革 摘 要 随着社会的进步,建筑工程测量手段也在不断发生变化 这就要求中职建筑工程测量课程教学要以培养社会所需的应用型人才为目标,不断地改进教学方式,提高课堂效率,完善教学质量 关键 词 建筑工程测量.
2、 中职教育中建筑工程测量教学模式 摘 要 “建筑工程测量”是中职教育教学中的重要组成部分,并且从当前建筑工程测量的就业现状来看,加强课程教学的职业性和专业性,对提高“建筑工程测量”.
3、 建筑工程测量教学改革 摘要建筑工程测量主要是研究建筑工程测量的基本知识和基本操作技能,为学生应用有关测绘资料和测量手段解决工程实际问题奠定必要的基础 作为应用型大学,在测量课程教学中也应该充分体现出应用型大学的特点,注重学.
4、 中职建筑工程测量专业教学方法 【摘要】中职阶段的教学,是给学生以后的职业道路做铺垫 无论是理论定理的教学,还是实践操作的引导,都是为了学生能在今后的职业生涯中走的更远,建筑工程测量专业也不例外 教师的教学要以理论定理为出发点,也要.
5、 生态翻译学视角下纪录片的字幕翻译以《伟大工程巡礼》为例 摘 要大型英文纪录片伟大工程巡礼（Megastructure）在美国国家地理频道（National Geographic）开播以来,受到了国内外观众的强烈关注 但由于语言障碍,大多数中国观众需借助字幕.
6、 面向具有国际视野卓越工程师培养的工程施工类课程教学改革以《桥梁工程施工》为例 摘要配合我国“一带一路”建设的推进,如何培养具有国际视野的卓越工程师成为高校面临的重要课题 针对桥梁工程施工课程教学中目前存在的问题,本文从教学内容的制定、教学组织、授课方式、.