论文流行音乐教学在高校音乐教育中的改革，本文是音乐教学类有关论文写作参考范文跟流行音乐教学和高校音乐教育和改革探讨方面论文写作参考范文.
摘 要：音乐作为当前教学环境下最具情感的艺术,教师要做好教学准备工作,纳入新型的教学课程,在培养人的高尚情感及音乐课堂的审美情趣方面,根据当代的音乐形式和潮流元素,让学生感受其他艺术所无法替代的文艺气息,让学生体会到音乐课堂的独特魅力和听觉感受,全方位提高音乐素养.本文主要从流行音乐元素的角度出发,对高校的音乐教育做一些实际的分析和总结.
关键词：流行音乐 高校 课堂 教学改革
音乐能够陶冶学生的情感,教师要合理优化音乐题材和教学形式,保持和激发学生的想象力,培养学生的音乐意识和思维能力,并激发他们对生活的热爱,使每一个学生的音乐潜能得到开发,为目前的音乐教育提供全新的教学平台.优秀的音乐课堂教学方法和积极的音乐元素,能让学生不懈地追求理想,把音乐有效地可视化,把音乐学习当作一种生活感受.
一、注重流行音乐元素的引入,加强课堂的教学力度
在高校开展音乐教育和有关的音乐活动,既能抓住学生的心灵动态,又可以鼓励他们自觉感受音乐,爱上音乐,可加强对学生音乐审美能力的培养,有效抵制当前社会上一些不良消费、不健康文化因素和音乐元素对大学生的影响.教师要设身处地为学生考虑,引入一些流行音乐元素综艺节目或者活动,比如《我爱记歌词》《中国好声音》《我是歌手》《中国有嘻哈》等音乐节目,让学生感受音乐的奥妙.
大学生的学习压力大,生活节奏快,教师要融合高校音乐的教学理念,看到学生文化生活相对单调枯燥的现状,加强对学生的音乐节奏训练,注重流行元素的引入,必要的时候给学生做好歌唱示范,提高学生的音乐感知.在一些课堂活动,教师也可以加入一些有效的音乐元素,比如让中学生进行小组竞赛,轮流到讲台上歌唱表演,以一种积极的方式鼓励更多的学生加入课堂的学习环节,积极地融入课堂的音乐表演形式中,营造一个良好的音乐教学氛围,真正发挥流行音乐课堂的教学优势,锻炼学生的勇气,提高课堂的活跃度.
二、完善流行音乐教学模式,提高学生的音乐感知力
作为正处在青春萌动期的学生,教师要多和他们沟通交流,看到学生的兴趣爱好和身心发展突变时期的特点以及一系列的变化,才能逐渐完善流行音乐教学模式,提高学生的音乐感知力.教师要鼓励学生积极参加一些社会音乐活动,比如演唱会等,现场氛围能激发学生的音乐细胞,也能促进学生自身的音乐感知力,陶冶情操,激发创造性,以达到一个全身心投入音乐感悟的境界.
引入了音乐元素之后,学生对于各种知识十分渴求,教师就要通过当代的音乐教学题材,给学生营造积极有趣的音乐课堂教学环境,强化课堂的音乐教学元素,让学生对音乐艺术产生强烈的需要.随着当代流行元素的普及,普通高校音乐教育应提倡健康、积极、有利于学生学习的音乐氛围.加入当代的流行元素,有利于大学生全面发展音乐文化,让学生伴随着强烈的情绪,有选择地接受社会音乐文化.
三、丰富流行音乐教学的内容,强化课堂的感染氛围
在传统录音技术,以及广播、电视发明之前,许多音乐器材还未被发掘,人们只能通过亲临现场的方式去感受和欣赏美妙的音乐.这就造成了音乐教学元素的浪费,降低了流行元素的传播效率,音乐的传播在很大程度上受到时间和空间的限制.所以在高校的音乐教学中,教师要根据自身对音乐教学的感悟和理解,合理地引导学生进行音乐元素的学习和感受,组织好各种各样丰富多彩的课堂活动,以最好的音乐教学形式感染学生,锻炼学生的勇气,提高课堂的活跃度.
许多音乐元素都需要学生到现场去欣赏.教师要鼓励学生多参加一些音乐活动,比如当地的“草莓音乐节”,有很多流行元素的民谣歌手到现场进行音乐表演.这种流行的音乐表演作为高雅音乐和学生喜爱接受的文化形式,能有效激发学生的兴趣,发挥音乐教学的体验性,充分调动学生的积极性,给学生营造积极和有灵动性的音乐元素,激发学生的音乐天赋.
总而言之,音乐教育的核心教学内容就是要发挥音乐流行元素的特殊功能.当音乐课堂中加入流行音乐作为教学题材时,是非常具有特色和积极有效的.教师要利用各种有效的流行音乐元素,加强课堂的教学力度,强化课堂的感染氛围,让音乐教育中的以情感人、各种教学形式充分体现出来,从而发挥寓教于乐的教育特点.
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参考文献：
1、 关于流行音乐背景下的高校音乐教育改革探究 摘要流行音乐因为其通俗易懂以及节奏感比较强而被人们广为流唱 如今,新时代的大学生更是流行音乐的接受者与传播者 但是流行音乐毕竟是在市场经济背景下日益发展壮大的,其商业化比较明显,甚至伴随着内容、质量的.
2、 流行音乐在高校音乐教育中的作用 蔡丽（凯里学院音乐学院,贵州凯里556000）【摘要】在现代高校音乐教学中,进行音乐教学社会适应性是其重要方面,尤其是在如今社会音乐更新换代速度加快的情况下,更显示出其重要性 而进行音乐教学社会适应性.
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