论文加强计算机专业教学弘扬工匠精神探赜，本文是计算机专业论文写作资料范文跟探赜和计算机专业和工匠方面论文写作技巧范文.
加强计算机专业教学弘扬工匠精神探赜
徐建峰
（江苏省如皋中等专业学校,江苏 如皋 226500）
摘 要：在计算机专业课程教学中,单单传授学生知识是远远不够的,还要培养学生对计算机专业学习专注执着的精神,从而在匠心铸梦的过程中实现知识强国的教育目标.教师要做到：激发学习兴趣,培育工匠精神；注重实践教学,加快养成教育；开展技能竞赛,弘扬工匠精神；改变评价方式,形式工匠精神.
关键词：工匠精神；计算机；养成教育；能力培养
中图分类号：G711；G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）06-0050-01
所谓“工匠精神”就是指热爱、认可自己的事业,不忘初心、专注执着、精益求精,最早是在2016年报告上由李克强总理提出的.而在教育教学中,教师也应该注重学生工匠精神的培养.下面,从计算机专业课出发,对计算机专业课程教学中弘扬工匠精神进行探讨.
一、激发学习兴趣,培育工匠精神
学习兴趣就是学生在学习过程中带有强烈情绪色彩的心理倾向,也是激发学生学习行为的动力元素之一,是教育教学中最为宝贵的驱动力,同时也是培育工匠精神的重要途径.长久以来,在计算机专业课程学习中,由于对专业学习缺乏了解,加之受各种不利的因素影响,学生对计算机专业课程学习并不感兴趣.因此,在计算机专业课教学中,教师激发学生的学习兴趣就显得尤为紧迫.首先是教师应该在教学计算机专业课程之初就告知学生计算机学习的意义所在,让学生明白在互联网+时代计算机是日后就业生存的必备工具,从而激发他们的学习兴趣.其次是教师应该不断地创新教学方法,让学生对计算机专业课程重新建立感官认识,在学习中体会到快乐,这也是培养学生工匠精神的关键所在.
二、注重实践教学,加快养成教育
实践是培育学生工匠精神的重要方法,在计算机专业课程教学过程中,教师要实现理论实践的一体化教学,让学生在“做中学”“学中做”,这样才能真正地加快养成教育,落实工匠精神培养目标.为此,在计算机专业课程教学中,教师应让学生养成课前认真预习的良好习惯.教师可以引导学生利用课程资源平台进行理论知识吸收,通过视频观看及在线学习,让学生对课上知识有初步的认识和了解.而在实践教学过程中,教师要引领学生进行上机操作,同时严格检查学生的课前预习情况,培养他们一丝不苟的学习精神.同时,在实践教学过程中,教师要鼓励学生善于思考、勤于动脑、专注执着、勇于创新,若是出现一些操作失误不要放弃,要反思自己的问题,从而突破学习难点,这样才能在实践过程中深刻体会工匠精神对自身未来职业技能及职业素养形成的重要性.而这种锲而不舍、追求细节的意识,正是计算机专业课程教学中教师要不断培养的.
三、开展技能竞赛,弘扬工匠精神
在计算机专业课程教学中,定期开展技能竞赛是一种可行的教学方法,是加快养成教育、形成工匠精神的有效方式.具体而言,技能竞赛以项目和任务为载体进行,从实际工作情境出发,是对学生知识技能掌握及问题解决能力方面的考察.举这样的一个例子：如在教学PS方面的计算机软件设计方面的知识时,教师可以先引导学生观看一些世界级平面设计大师的竞赛操作视频,让学生对这些顶级工匠的精湛技艺及出神入化的PS软件操作技能、追求卓越品质的工作态度产生敬佩,在精神上受到感染和熏陶,从而更加明确自己未来的发展方向.在这些前提条件下,当学生的知识技能掌握到一定程度时,教师就可以组织学生开展一次技能竞赛,为学生布置特定的平面设计主题,然后让学生利用自己掌握的PS软件知识进行上机操作.这样的教学方式既培养了学生的问题解决能力,同时考察了学生的身心素质,是关注学生职业能力养成、弘扬工匠精神的有效方式.
四、改变评价方式,形式工匠精神
在计算机专业课程教学中,无论是理论教学还是上机操作教学,教师都要及时、全面、多元化地对学生展开评价,并且在对学生进行评价时注重过程性评价与结果性评价的有效结合,以更好地帮助学生认识自己,从而加快工匠精神的培育.如在多元化评价过程中,教师不仅要重视对学生进行技能考核,还应该从学生的学习态度、上机操作规范、作品完成精度等几个方面出发,全方位对学生进行评价.同时在评价的过程中,还应该不断向学生渗透工匠精神,让学生获得成就感,从而做到精益求精.在评价过程中,教师还应该改变以往单一的评价方式,将学生自评和生生互评融入其中.此外,教师还可以将学生的一些优秀计算机设计作品展示到校园网站中,提升学生的成就感、满足感及认同感,这也是帮助学生形成工匠精神的有效方式.这样,能让学生明白一个道理,就是只有拥有工匠精神的人,才能变得更加优秀.
五、结束语
总之,计算机专业能力培养是职业教育的重要使命,也是一项长期而艰巨的任务.新时期背景下,教师在计算机专业课程教学中仅仅传授学生知识是不够的,还要培养学生对计算机专业学习的专注执着的精神,让学生成长为高素质人才,进而在匠心铸梦的过程中实现知识强国的教育目标.
参考文献：
[1]平建雄.浅谈技校学生工匠精神的培育[J].职业,2016(18).
[2]杨学调.职业指导课中渗透工匠精神教学策略探讨[J].吉林教育,2016(09).
[3]赵琴琴,陈寒.高校强化学生职业道德与工匠精神培养的研究[J].中国成人教育,2018(01).
归纳上文:此文是一篇关于探赜和计算机专业和工匠方面的计算机专业论文题目、论文提纲、计算机专业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 中职计算机专业教学中翻转课堂的绩效 摘 要 国家信息化发展战略纲要的出台,大大推动了现代职教智慧教育的发展 翻转课堂作为一种颠覆传统课堂的教学模式,构建了真正意义上的以学生为主体、教师为主导的创新教学模式,在中职信息化教育中备受推.
2、 换位理念在语文教学中的应用探赜 孔德娟（黑龙江省大庆市肇源县二站中学,黑龙江 大庆 166542）摘 要时代在进步,教学方法也在改进 文章探讨换位思考在语文教学中的重要性,在语文教学实践中,教师要改变单一的教学模式, 既要做到心理换.
3、 弘扬工匠精神打造技能强国 文李玉杰 闫文华人力资源和社会保障部组织编写的工匠精神读本以典型、感人的普通劳动者的故事为主线,以工匠之道、执著专注、精益求精、创新进取、工匠筑梦为主要内容,形象生动地系统诠释了工匠精神,笔者将通过学.
4、 弘扬工匠精神推动高技能人才队伍建设 摘 要在新时代,经济社会的发展对高技能人才队伍建设提出了更高的要求 目前高技能人才工作面临的问题,主要有社会认知、机制体制制约、企业积极性不高…… 本文分析提出,要解决上述问题,需要政府、社会、企业、.
5、 初中教学质量工程建设探赜 摘要教学质量工程的建设对一个学校而言是极其重要的,能够让教学工作更加规范,让学校的各个资源配置更加科学 文章从加强质量意识、提升教学水平以及加强学校管理三方面,对初中教学质量工程的建设措施进行论述 关.
6、 外语专业教学人文精神缺失成因探析 摘要文章通过阐述人文精神内涵（人文精神的现代认识、当代大学生人文精神内涵）,分析外语专业教学人文精神缺失成因及人文精神缺失对外语专业学生的影响,对外语专业教学中人文精神培育的举措展开探讨,旨在为如何促.