论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>本科论文>范文阅读
快捷分类: 辅导员杂志 高校辅导员学刊 高校辅导员期刊 高校辅导员杂志 中国高校科技期刊会 高校教师职业道德论文 高校辅导员学刊编辑部 高校辅导员投稿 高校辅导员论文 高校辅导员论文选题 全国高校辅导员工作论坛论文集 高校辅导员工作论文

高校辅导员毕业论文模板范文 与高校辅导员职业化专业化可能性路径分析类本科论文范文

分类:本科论文 原创主题:高校辅导员论文 发表时间: 2024-01-19

高校辅导员职业化专业化可能性路径分析,本文是高校辅导员方面论文范文资料跟职业化和辅导员和专业化方面毕业论文模板范文.

中图分类号:G451.2 文献标识码:A DOI:10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.06.012

摘 要在新时期的背景条件下,大学生思想政治教育工作的开展就面临着较大挑战,这也给高校辅导员在开展相关工作时的职业能力提出了更高要求.但是,就目前的实际情况来看,高校辅导员普遍缺少一定的职业化与专业化,这也给学生的发展与成长需求造成了较大影响,因此对此进行深入分析就显得尤为重要.本文主要对高校辅导员职业化专业化发展可能性路径展开全面分析,并探究其比较重要的关键出路.

关键词职业能力发展出路探究

An Analysis on the Possible Paths for the Professional andSpecialized Development of College Counselors // WangHuaming

Abstract Under the background of the new era, the implementationof college students´ ideological and political education is facinggreater challenges, which also puts forward higher requirementor the professional ability of college counselors. However,judging from the current situation, college counselors generallylack certain professionali and specialization, which also has agreater impact on the needs of students´ development and growth.Therefore, it is particularly important to conduct an in-depthanalysis on this issue. This paper mainly analyzes the possiblepaths for the professional and specialized development of collegecounselors, and explores its key path.

Key words professional ability;development;path;exploration

随着我国教育事业的持续发展,高校辅导员面临着一个把数量向质量进行转变的主要过程.在新形势下,高校培养学生们的目标、方式等都出现了明显的变化,这就进一步要求了高校辅导员要拥有良好和较高的职业能力.近年来,伴随我国相关政策的推出与落实,已经给辅导员职业化专业化指明了准确的方向.因此,研究高校辅导员职业化专业化发展可能性出路就显得至关重要.

1 高校辅导员职业化专业化的概念

从古至今,职业都是社会分工形式下的重要产物,只有职业的具体区分,才能够存在职业化的个体.但是,较为完善和典型的观念与概念,是现代化社会发展过程中提出的.在新时期的现代管理当中,职业化就是较为突出的特点之一,不管是职业教师、医生、政治家等,这两个字不仅仅象征了具体的身份,还体现出了专业、知识、阅历和社会责任等.在现代社会中的职业化定义主要分成两个方面.其一,就是掌握熟练的职业技能就是职业化作为基础的根本要求.职业化能够有效表现出劳动者对自身职业的胜任能力,其更加关注劳动者在掌握专业知识、职业技能和工作成果等的大小程度.其二,按照现有规定与标准的实际进行工作也是职业化的表现之一.我们所说的行为规范也称为标准,其是经验累积的重要成果.规范或标准也是效率与成果的重要保障,能够对工作中存在的疏漏展开有效防范与解决.基于此,具有较高职业的工作者就能遵循标准来进行自身的工作内容,最大程度上减少错误或不犯措施,有效增加工作效率,让工作效果维持在良好效果.而专业化主要是指专门的培养计划与规划,利用讲授、训练和进修等相关路径来增强督导员在教学、心理、管理等领域中所拥有的理论素养与能力,促进辅导员自身能够形成加强的职业能力与素质.专业化更加强调高校辅导员自身的专业指导能力与研究水平,其根本目标就是为了让辅导员拥有一定的科研能力.

2 高校辅导员职业化专业化的重要性

随着社会经济的快速发展,知识结构也呈现出一定的多元化和多样性,这就意味着学生们思想政治教育工作在实际开展的过程中,面临着较大机遇与挑战,也从根本上要求辅导员的队伍建设要更加完善.针对辅导员层面来讲,工作发展的主要前景就是其能不能拥有较高吸引力的决定性因素.辅导员作为高校师资力量中较为关键的组成部分,就必须在聘任、评定和激励等诸多方面做出科学合理的安排,以便后期可以让辅导员形成全面的职业期待与归属,积极鼓励那些长期从事教育行业的优秀辅导员成为开展学生思想政治教育工作的核心,走职业化专业化的发展道路.

一直以来,对待辅导员工作与岗位来看,群众更多地从社会和道德两种意义,而不是在职业化意义的基础上,来看待和评价这项工作,基于此就形成了不良的后果,这就是人们在理解辅导员意义时经常发生误解,其被理解为完全不需要任何技术而且是非固定的临时职业.甚至很多辅导员对自身的职业前景没有任何把握,进而对辅导员队伍职业化专业化发展造成直接影响.在这样的背景下,就应该把辅导员所具备的职业能力与道德水平作为设计标准的主要依据,全面认识到辅导员专业化的重要性,来促进辅导员队伍的建设朝着职业化的方向迈进,这样才能更加全面有效的解决难题,摆脱现在所面临的困境.

3 高校辅导员职业化专业化发展可能性出路的探究

3.1 合理界定辅导员工作的职业内涵

首先,要对高校辅导员职业有较为明确的定位.在辅导员专业化的发展建设中,明确定位就是其重要的基础,其中包括了角色和职能两种定位.角色定位主要是在社会角色的重要理论出发,高校辅导员从根本上来看就是专业的一种职业角色.所以,较为明确的定位就是针对辅导员自身能够顺利履行角色责任、有效杜绝角色失调和准确的角色扮演等意义.在高校的实际生活当中,尽管辅导员肩负这一定的学生管理责任,但是其不属于行政管理中的干部角色.辅导员用着教育和管理人员这两种身份,但也需要把学生思想政治教育作为主要核心.而职业定位就是明确了高校辅导员职业的四种职能,其中包括教育职能、管理职能、服务职能和研究职能.其次,明确高校辅导员开展工作的主要范围.按照现代化教育发展的需要,就可以针对传统辅导员工作范围与方向进行专业化的区分.包括学生心理教育、职业辅导、思想教育、社团管理等诸多方面来分配具有专业化能力的辅导员,用来提高辅导员职业化专业化发展的重要建设.

在高校教育方式不断创新的背景下,传统高校的管理方式已经不能适应新要求,所以高校辅导员的工作时间与范围也就需要适当改变.而明确其开展工作的主要范围,这样不但能够加深对学生指导效果,还能有效拓宽辅导员自身的能力范围,给未来的职业化专业化发展的可能性开辟了新的路径.最后,就是处理好辅导员和班主任之间的关系.优化现有的辅导员工作体系,创先现有的班主任制度,也是职业辅导员界定的重要内涵.目前,在很多高校中,辅导员与班主任所拥有的概念杂乱无章,职业责任混淆,这也就从根本上弱化了高校辅导员应有的职业角色.在这样的情况下,就可以分别设立辅导员队伍与班主任队伍,明确自身应有的职业.同时,辅导员作为专职,必须经过较为严格的相关程序和专业化培养以后,朝着职业化专业化的发展方向前进,其职业责任就是把思想教育与指导工作当成基础,其中包含了学生的思想教育、品德塑造、学习指导与心理指导等多个方面.

3.2 完善高校辅导员职业标准与资格的相关制度

在完善制度的工作上,一方面就是创建较为严格辅导员职业入门标准.内在的是事物都能够利用外界存在的表现来进行反映,而职业入门标准基本条件就是辅导员职业化路径的重要考虑因素.所以,严格的入门标准,就是实施完善的相关制度,创建辅导员职业标准也非常关键.而所谓职业标准,其就是不同能力级别所呈现出的主要特征.其包含了专业知识、经验与技能三个部分.在这三个部分中,专业技能是职业资格中比较关键的内容,也是衡量辅导员是否可以达到某个级别的核心指标.

在高校辅导员入门资格来讲,按照其职业所具备的特点和要求,辅导员的准入资格首先就是学历,但其实更加关键的是专业背景与经验.而拥有高学历并不意味着就拥有较高素质,所以在专业的角度来看,就可以在思想教育学科、管理学科、教育学科和法律学科这些专业中来甄选高校辅导员.而丰厚经验是高校辅导员开展工作的关键要素,所以也要把是否拥有相关教育管理从事经验作为入门的主要资格来考虑,这也是为了后期开展教育工作奠定坚实基础.另一方面,创建网上的辅导员资格认证体系.资格认证作为职业化发展的关键标志,要让高校辅导员工作得到全社会公众的认可与尊重,设立全国统一考试开展相关资格认证就有一定的必要性.把高校辅导员资格考试当成职业的重要门槛,并且归纳到社会职业认证的相关体系之中,这样能够有效提升对专业化人才的吸引,同时还能让高校辅导员所拥有的社会影响力有效扩大,其对保证学生思想政治教育工作的开展可以起到关心和支持作用.

3.3 创建与高校辅导员有关的评价考核体系

评价考核体系是保证高效辅导员职业化和专业化的有效路径,也是推进职业化专业化发展中存在的难点.评价制度的完善与否,对高校辅导员自身所用的成就感与职业发展造成直接影响,并且还在一定程度上决定着高校辅导员在开展相关工作时,所拥有的积极性和主动性.一个较为完善良好的评价考核体系,能够在根本上确保辅导员这一职业朝着职业化专业化的发展方向迈进,反之则会成为其较大的阻碍.在辅导员绩效评价标准的设计过程中,能够分成目标与过程两大管理内容.目标管理就是按照辅导员在一年内所有工作的完成状态进行考核,而过程管理就是让学生们来展开评价.在考核的主要形式上,可以把日常和年终两种考核相互结合,利用检查、对比、统计与问卷调查等手段来完成考核工作.在得到考核结果的处理上,还要把其和奖惩标准、职称晋级等方面联系起来,针对那些考核结果较差的高校辅导员,就可以对其进行相应处分,若是考核结果超过两年都不合格,就要予以从辅导员岗位上调离.另外,创建高校辅导员职业化专业化的保障制度,也是发展中较为关键的基础条件.没有严格的政策制度与规范作为保障基础,职业化专业化的所有措施就不能得到全面落实,针对此种情况,我们就可以创新辅导员归口管理制度、完善职业化专业化辅导员的进人制度、增强高校辅导员的职称晋升制度、提高辅导员的福利待遇制度,从而让高校辅导员实现职业化专业化的稳定发展.

4 结语

随着我国教育的体制的不断改革与发展,这就给高校教育水平提出了更高的要求.现阶段,我国高校教育正面临着历史性转变,这样就要求高校辅导员自身一定要拥有较强的职业能力,帮助大学生们健康成长,并且成为其未来发展中的重要引导者与指路人.因此,高校辅导员在今后的发展,就应该走职业化专业化的重要方向.基于此,对其发展可能性路径进行深入分析就有着至关重要的意义.

参考文献

[1] 张砚清.高校辅导员队伍专业化建设思考[J].思想政治教育研究,2009,25(3):114-116.

[2] 张燕丽.高校辅导员职业化、专业化现状分析及解决途径[J].教育与职业,2014(18):84-85.

[3] 刘晓明,孟跃.基于“优出”培育机制下的高校辅导员队伍专业化建设思考[J].南北桥,2011(5):43-44.

[4] 黄平.职业能力标准下高校辅导员队伍专业化建设思考[J].内江师范学院学报,2016,31(6):89-92.

编辑张效瑞

该文结论:上文是关于对不知道怎么写职业化和辅导员和专业化论文范文课题研究的大学硕士、高校辅导员本科毕业论文高校辅导员论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

1、 高校辅导员队伍建设的问题与解决路径 摘要随着高校改革进程的不断发展,高校辅导员作为学生工作的一线人员,提高高校辅导员队伍质量势在必行 当前辅导员工作面临着工作职责不明确,角色认同感不强,在职培训实效性不高……问题 要根本解决这些问题,要.

2、 改革开放40年高校辅导员队伍专业化职业化建设理论 【摘要】改革开放四十年来,我国高……教育取得了丰硕的成果,高……学校辅导员队伍专业化职业化建设也取得一定的突破 本文总结了改革开放四十年来辅导员队伍专业化职业化建设的历史沿革、内涵标准、突出问题和实现.

3、 从经验型向专家型转变高校辅导员专业化建设路径探析 摘要从当前高校辅导员队伍专业化程度不高的现状入手,结合当前大学生的特点和需求,分析了辅导员专业化建设的必要性,提出了辅导员应成为思想政治工作、学生事务管理、心理健康教育和理论研究……各方面&ldquo.

4、 高职辅导员队伍的职业化和专业化建设路径 【摘要】本文针对当前高职辅导员发展过程中工作领域划分不明确、管理体制不科学……问题,提出加强顶层设计、执行辅导员准入制、健全学习培训机制、建立考评机制以及激励机制、健全发展成长机制、推进高职辅导员团队.

5、 对我国高校辅导员专业化道路 摘要在当今的迅速发展的社会,教育已经成为一个国家重中之重,各个国家已经将发展的重心转移到教育事业中来,在当今的社会大学是教育的圣地,在大学中不得不提一个非常重要身份,那就是“辅导员&rdq.

6、 互联网背景下高校辅导员德育工作 摘 要随着网络技术不断发展,互联网背景之下的高校辅导员德育工作变得越来越重要 文章以互联网背景下高校辅导员德育工作为分析对象,首先介绍了互联网背景下高校德育工作的现状,接着分析了互联网背景下高校辅导员.